1月9日人体艺术照，《3—8岁儿童阅读才能评估》团体范例在第37届北京典籍订货会上发布。

会上，中国书刊刊行业协会为范例第一皆草单元——北京师范大学出书社（集团）有限公司授牌，众人代表分散对《3—8岁儿童阅读才能评估》团体范例（以下简称“范例”)《8—12岁儿童分级阅读指示》团体范例的研制经由以及3—8岁儿童阅读才能评估用具进行了先容。

动作国内首部针对儿童阅读才能评估的范例，这一范例的发布标记着我国儿童阅读训诲参加了新的发展阶段，也为分级阅读的普及和优化提供了愈加科学的指示依据。该范例以儿童身心发展法则为基础，蚁集训诲部《3—6岁儿童学习与发展指南》《中国粹生发展中枢修养》等战术文献，平时鉴戒儿童发展心计学、训诲心计学等多限制的表面教训和洽商效用，构建起合适我国儿童本体情况的阅读才能评估体系，为儿童提供更精确、更允洽的阅读指示，助力其阅读才能的高效普及和中枢修养的全面发展。

发布会由中国书刊刊行业协会、中国训诲装备行业协会摆布，中国书刊刊行业协会少年儿童分级阅读范例研制与利用实验室（以下简称“实验室”）、北京师范大学出书社（集团）有限公司经办。

中国出书协会理事长邬书林但愿，实验室坚抓把分级阅读范例研制下去，完善范例的各个策画体系，努力把范例利用效用落到实处。

中国书刊刊行业协会理事长艾立民指出，范例建议了针对不同庚纪段儿童的具体评估策画，标记着儿童阅读才能评估体系由定性化评估迈向可定量化评价阶段。

中国训诲装备行业协会副会长王强指出，出书单元不错笔据范例，出书更合适不同庚纪段儿童阅读才能和酷好的读物，为儿童提供更优质的阅读资源。

北京师范大学财富筹画有限公司党委文书、董事长吕建生暗意动作范例第一皆草单元，北京师范大学出书集团将连续深耕分级阅读限制，不断探索分级阅读范例与利用家具的新友融。

北京师范大学教师李燕芳在先容3—8岁儿童阅读才能评估用具时指出，范例明确建议了不同庚纪段儿童的阅读才能条目，为训诲使命者提供了明晰明确的儿童阅读才能评估策画和法式，使教师概况更准确地了解每个孩子的阅读水仁爱本性，从而制定个性化的阅读教训决议和指示策略，提高阅读训诲的针对性和实效性。

“家长不错笔据孩子的阅读水平，聘用难度适中的绘本、故事书等，与孩子一皆阅读、互动，提高孩子的阅读才能。”有众人暗意，关于促进家校社共育来说，范例为家长提供了专科的指示。家长不错通过了解孩子的阅读才能评估限定，与教师密切合营，在家中为孩子提供更允洽的阅读环境和阅读材料，共同培养孩子的阅读酷好和风俗。

8—12岁儿童分级阅读范例研制首席众人刘燕在先容这一团体范例时说，该范例愈加谨防青少年景长的多元化和个性化需求，努力为这一关节成永劫分的青少年提供愈加科学、合理的指示和复古。

据先容，当年，实验室将密切存眷范例的履行情况，实时对范例进行改良和完善。

（光明日报全媒体记者 张胜）人体艺术照